Родители и дети

Психологическая готовность к школе

В современном мире время бежит куда быстрей чем раньше и сейчас родители хотят поспевать за ним и за это стремление расплачиваются дети.

Родители через детей хотят сделать то, чего не успели сами, реализовать то, чего не смогли сделать в своё время, часто не обращая внимания на желания и возможности самого ребёнка.

Так родители всё чаще отдают своих детей не в полагаемых семь лет, а в шесть, а если вдруг ребёнок научился читать и считать раньше сверстников, он тут же признаётся гениальным и родители ведут борьбу за то, чтобы отдать ребёнка в школу и в пятилетнем возрасте.

Мы считаем, по крайней мере. Очень хочется надеется. Что это происходит просто от незнания родителей, что готовность ребёнка к школе диктует не накопленные знания и опыт ребёнка, а психологическая готовность к школе. Последствиями таких ранних отправлений детей в школу. Часто является отставание детей от сверстников не обязательно сразу это может проявиться во втором или даже в третьем классе. Так же нарушается общение со сверстниками и если в младших классах дети снисходительно относятся к младшему соседу по парте, то по мере взросления дети начинают его унижать, а в возрасте 11-12 лет, когда происходит первый резкий скачок в физическом развитии детей, то младший ребёнок, явно будет отличатся от других и не редко другие дети делают его изгоем.

Так не редки случаи срывов .отказов детей от посещения школы и самоубийств детей. И кто бы знал, что это из за когда то поторопившихся родителей, которые за ребёнка решили, что « хватит ему или ей быть ребёнком и пора взрослеть».

Поэтому, наш сайт love-911 решил рассказать Вам, Дорогие родители, что значит школьная жизнь для ребёнка, какое значение она для него имеет и что это за психологическая готовность к школе.

Из сада в школу

Время перехода ребёнка из дошкольного учреждения в школу, является переломным и очень важным для ребёнка.

Если ранее, ребёнок иногда мог пропускать детский сад и не ходить в него, то школа. Это место, общественно значимое, и здесь уже не пропустишь его когда хочется, или наоборот когда не хочется туда идти.

Так одна женщина рассказала нам историю, как привела дочь в первый день в школу, а после уроков, как и полагается, забрала. На следующий день она снова будет дочь в школу, а та ей в ответ «Мама я не пойду сегодня» - «Почему?» Спрашивает мама - «Не охота, что-то, мне идти туда»

Это является первым переломным моментом, когда ребёнок должен перебороть своё нежелание и даже иногда не пропускать занятия, так как жизнь ребёнка теперь уже подчинена определённой системе чётких правил и его приоритетной задачей является получение и усвоение новых знаний.

Одним из главных моментов жизни в школе является взаимодействие со сверстниками, на начальном этапе их отношение, часто диктуют получаемые ребёнком оценки и отношение учителей к нему.

Главной целью ученика становится точное и правильное усвоение знаний и собственное изменение.

Психологическая готовность к школе

Ввиду вышеперечисленных обстоятельств, ребёнок к поступлению в школу должен иметь тот комплекс личностных качеств, которые дадут ребёнку способность учиться, на тех условиях, которые диктует школьная жизнь.

Развитие воли

Ребёнок должен быть готов сидеть на занятиях в течении долгого времени, при этом у него не должна теряться способность к сосредоточению и усваиванию постоянно поступающей новой информации. Он должен иметь навыки самоконтроля и самооценки для адекватной реакции на сверстников и учителя, уметь не поддаваться негативным или положительным эмоциям переполняющим его, уметь ставить цель и относительно этой цели строить своё поведение.

Умственное развитие

Ребёнок поступающий в школу, должен иметь общий запас об окружающем мире.
Он должен иметь навыки и способность к обследованию и изучению новых предметов и материалов. Так ребёнок должен уметь внимательно обследовать изучать предметы уметь выделять главное и уметь обобщать. Он должен уметь воспринимать предметы, в общем и целом, без этой способности он не сможет решать даже элементарные задачи.

Развитое мышление

Ребёнок должен уметь видеть важные явления в окружающей его действительности, уметь их сравнивать. Он должен уметь рассуждать, делать выводы, уметь их обосновывать.

Личностные качества

Это развитие определённых качеств личности, которые помогают ему быстро адаптироваться к новым обстоятельствам и новому окружению.

Этому способствуют игры с ребёнком, которые помогают моделировать т или иные ситуации, готовя ребёнка в настоящим изменениям в жизни.

Мы кратко попробовали рассказать Вам о том, что должен знать и уметь ваш ребёнок и что означает психологическая готовность к школе. Поэтому, прежде чем, поспешно отдать своего ребёнка в школу, присмотритесь к нему, посоветуйтесь со специалистом, который проведя определённые манипуляции и тесты, сможет определить на сколько Ваш ребёнок готов в столь серьёзному шагу. А когда он его сделает, не забывайте, что ваше участие и поддержка ему очень нужны.

Поставь свою оценку

( 1 голос )